Découvrir les mathématiques en lisant des histoires

Lorsqu’on lit des histoires avec – et non seulement à – un enfant, celui-ci fait une multitude d’apprentissages dont nous n’avons pas toujours conscience.

La lecture interactive offre à l’adulte une fenêtre sur le développement de la pensée de l’enfant. Elle fournit également des occasions de faire évoluer cette pensée à différents égards.

C’est sur cette prémisse que s’appuie le professeur de psychologie et d’éducation Herbert P. Ginsburg pour expliquer que les histoires peuvent contribuer à préparer l’enfant à l’apprentissage formel des mathématiques.

http://rire.ctreq.qc.ca/2016/02/maths-lecture-histoires/


Bruno Hubert, chargé de la veille et du RIRE
bruno.hubert@ctreq.qc.ca