Programme Partenaires en Apprentissage : promouvoir l’innovation en éducation

Programme Partenaires en Apprentissage
Lancé en 2003, le programme Partenaires en Apprentissage (Partners in Learning) vise à promouvoir l’innovation dans le domaine de l’éducation à travers le globe. La multinationale Microsoft consacre 500 millions de dollars au programme international; un montant distribué sur une durée de dix ans.

Au Canada, une première version du programme a été implantée dans huit provinces à partir de l’année 2004. La deuxième version du programme est actuellement mise en œuvre au Manitoba et au Nouveau-Brunswick. Toutefois, l’initiative devrait s’étendre à d’autres provinces prochainement, aux dires de Jacinthe Robichaud, directrice du programme Partenaires en Apprentissage de Microsoft Canada.

Les objectifs de cette initiative sont multiples : aider les écoles à avoir un meilleur accès aux technologies, soutenir des approches pédagogiques innovantes, équiper les principaux acteurs du milieu scolaire avec les outils nécessaires pour imaginer, implanter et gérer le changement.

Afin d’atteindre ces objectifs, une action concertée est préconisée. Le programme cible à la fois les écoles, les enseignants et les élèves.

L’utilisation des nouvelles technologies en contexte pédagogique et le développement de certaines compétences dites du 21e siècle (pensée critique, résolution de problème, collaboration, communication, apprentissage contextuel, maîtrise de l’Information et des différents médias) sont mis à l’avant plan.

Et ce, afin de préparer les élèves aux futurs défis qui se présenteront à eux, notamment, en leur donnant une éducation qui tient compte des nouvelles réalités de la société de l’information.

L’intégration des technologies dans le milieu scolaire et les réformes au niveau de l’éducation prodiguée visent à améliorer la qualité des apprentissages réalisés, explique Mme Robichaud.

Elle soutient que des pratiques innovantes et uniques peuvent être intéressantes lorsque les pratiques conventionnelles s’avèrent inefficaces. « Il faut trouver d’autres façon de faire », dit-elle. Des styles d’enseignements variés permettent de « supporter différents styles d’apprentissage », ajoute-t-elle.

L’innovation serait aussi une manière de contrer le décrochage scolaire. Il faut « donner l’amour d’apprendre à chaque élève », insiste Mme Robichaud. « Si l’on n’a pas réussi, c’est peut-être car on n’a pas la bonne méthode », observe-t-elle.

Écoles innovantes
Le programme international des écoles innovantes (Microsoft Innovative Schools) encourage l’innovation pédagogique et sa mise en œuvre par les différents acteurs du milieu scolaire. L’objectif est de développer des approches pédagogiques modèles afin de fournir aux élèves une instruction digne du 21e siècle.

Ce programme a été initialement inspiré par la « School of the Future » (École du Futur), fruit d’une collaboration entre Microsoft et le district scolaire de Philadelphie (États-Unis). Dès 2003, ce district a voulu donner l’exemple d’une communauté d’apprentissage moderne.

Trois autres écoles pionnières étaient situées en Australie, à Taiwan et à Singapore. Puis, entre 2007 et 2009, 12 écoles pilotes ont été sélectionnées pour participer au programme d’écoles innovantes.

Un rapport évalue l’implantation du programme au sein des 12 écoles pilotes au cours de la première année (2007-2008). Bien qu’une seule année soit insuffisante pour observer des changements significatifs dans le système éducatif, le rapport constate que certaines réformes ont été mises en branle. Au terme de la première année, toutes les écoles avaient effectué des progrès, même si ces derniers n’étaient pas homogènes.

En 2009, le programme des écoles innovantes a été étendu à 30 écoles, dont l’École Régionale-de-Saint-André située au Nouveau-Brunswick (dont il est question dans cet article de l’Infobourg). La candidature de l’école primaire a été retenue parmi plus d’une centaine en raison de son approche pédagogique en entrepreneuriat conscient.

Une école innovante se distingue par son leadership en éducation, ainsi que par sa capacité à innover et mettre en œuvre des changements efficaces. La nomination est faite en fonction de plusieurs critères.

La mise en réseau des écoles participantes permet d’échanger sur les meilleures pratiques et de découvrir de nouvelles approches pédagogiques. Le réseau Partenaires en Apprentissage (Partners in Learning Network) regroupe aujourd’hui plus d’un million et demi d’éducateurs en provenance d’une cinquantaine de pays.

Il est à noter que des ressources publiques sont également mises à la disposition des écoles qui ne font pas partie du programme.

Enseignants innovants
Le programme international des enseignants innovants (Microsoft Innovative Teachers) « souhaite reconnaître les enseignants qui développent de nouvelles approches qui favorisent l’apprentissage des élèves en s’appuyant sur les technologies de l’information et de la communication », décrit un article de l’Infobourg.

La cinquième édition du Forum mondial des enseignants innovants de Microsoft a reconnu 250 enseignants, dont 12 Canadiens, pour leur utilisation novatrice des nouvelles technologies afin de favoriser l’apprentissage chez les élèves. Une liste des gagnants de l’année 2009 est disponible.

Élèves innovants
Le programme des élèves innovants en est encore à ses débuts au Canada. Un accent est mis sur l’utilisation des technologies, à l’école et à la maison, pour soutenir l’apprentissage.

Pour en savoir plus :
Communiqué de presse : Microsoft aide les écoles à relever les défis et à profiter des opportunités du 21ème siècle

Autre articles de l’Infobourg :
-Danis Michaud, enseignante innovante
-Et l’enseignante innovante de l’année est….
-Roberto Gauvin aux Jeux olympiques de l’éducation

Par Elsa Iskander

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