Différencier à l’aide des TIC,
une nécessité pour les élèves de l’adaptation scolaire
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Épris de réussite pour les élèves ? Certainement. Convaincus de la nécessité de différencier en pédagogie ? Tout autant. Persuadés que les TIC sont une nécessité pour l’élève présentant un trouble d’apprentissage ? Encore plus !
Jean Chouinard et Stéphane Côté, du RÉCIT, partagent ces convictions. Tout comme l’universitaire Thierry Karsenti et les conseillères pédagogiques, Florianne Bertozzi et Julie St-Jean, réunis avec eux pour animer un forum sur ce thème lors du colloque Passionnés de réussite ? Rendez-vous sur l’île, le 20 février dernier. Si l’événement est terminé, le sujet est d’actualité.
Dans ce dossier élaboré par Louise Sarrasin, coordonnatrice et édimestre du RÉCIT, vous trouverez plusieurs documents, ressources et balados en lien avec ce sujet.
- Contexte du forum
- Assises théoriques de la différenciation pédagogique
- La différenciation pédagogique, un pivot de l’enseignement et de l’apprentissage
- Reconnaître l’expertise des élèves en technologie
- Intégrer les TIC dans le concept de compétence
- Les aides technologiques à l’écriture : essentielles à l’élève
- Des projets motivants pour l’élève
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