Dossier de La Vitrine Technologie-Éducation

Depuis la fin des années 80, on peut affirmer que les écoles et les commissions scolaires du Québec n'utilisent que des logiciels acquis légalement.  L'école cependant ne peut exercer son contrôle au-delà des murs de l'institution.

Un dossier conjoint de Carrefour éducation et de l'Infobourg. Rédigé par Marc-André Brouillard Disponible sous licence Creative Commons (BY, NC, ND)

Le renouveau pédagogique met l'accent sur l'élève et sur la construction des savoirs. Or, comment peut-on s'assurer que l'activité d'apprentissage que l'on réalise avec nos élèves produit un résultat satisfaisant pour l'apprentissage en univers social? Il est possible de réaliser une recherche dans un court laps de temps si celle-ci est bien planifiée et bien encadrée par l'enseignant. Les situations-problèmes sont des activités d'apprentissage et d'évaluation qui permettent aux élèves de développer leurs compétences, d'acquérir des connaissances dans un contexte de recherche. Ce dossier vous propose d'explorer ce type de situation d'apprentissage en univers social.