Journée internationale des droits de l’homme - 10 décembre

Parmi ses visées, le Programme de formation de l’école québécoise cherche à développer chez l’élève une construction d’une vision du monde et à encourager le développement d’un pouvoir d’action. Il y a aussi l’actualité qui, chaque heure, nous fournit bien des prétextes pour parler de liberté, de justice et paix… Mais le 10 décembre, c’est la Journée internationale des droits de l’homme qui nous rappelle qu’il est important de sensibiliser nos élèves à l’existence de la Déclaration universelle des droits de l’homme.

Trois ans après sa création en 1945, l’Organisation des Nations Unies, dont le principal but est de maintenir la paix partout dans le monde, créait la Déclaration universelle des droits de l’homme. Cette dernière vise à protéger la personne humaine, entre autres, des horreurs engendrées par le racisme et la répression. Depuis ses 57 années d’existence, la Déclaration universelle des droits de l’homme nous parle d’égalité pour tous et continue d'être la plus importante de toutes les déclarations de l'ONU.

Pour en savoir plus sur les Nations Unies ou pour un préambule à une activité sur la Déclaration universelle des droits de l’homme, consultez le site Les Nations Unies: Une introduction pour les étudiants.

 Une copie de la Déclaration

Avant toute chose, le 10 décembre, soulignez cette journée importante en affichant dans vos classes une copie de la Déclaration universelle des droits de l’homme.

Déclaration universelle des droits de l’homme / Nations Unis
(une version PDF est également disponible)

Nos élèves se montrent de plus en plus préoccupés par les atteintes aux droits humains dans le monde. Les exemples d’abus envers la personne humaine qui leur parviennent et qui les touchent sont innombrables et il n’est pas nécessaire d’ouvrir la télévision pour le constater. Voilà pourquoi les activités à faire en classe en lien avec la Déclaration universelle des droits de l’homme sauront certainement les interpeller.

Suggestions d'activités disponibles sur Internet

Au primaire

L’exploitation des enfants par le travail / Réseau In-Terre-Actif
Cette trousse pédagogique virtuelle porte sur le thème de l’exploitation des enfants au travail. Elle comprend des activités interactives en format Flash. Si vous n’êtes pas équipés pour faire ce genre d’activité dans votre école, donnez la référence de ce site à vos élèves, ils seront ravis.

Pour le primaire et le secondaire

ABC - L'enseignement des droits de l'homme. Activités pratiques pour les écoles primaires et secondaires.
Ce document créé dans le cadre de la Décennie des Nations Unies pour l’éducation dans le domaine des droits de l’homme (1995-2004) présente plusieurs activités très pertinentes tant pour les élèves du 3e cycle du primaire que ceux du secondaire. Rendez-vous au chapitre 3 pour des projets de recherche, des jeux de rôles, des sondages à réaliser dans votre école et une multitude de pistes de réflexion.

 La déclaration interactive / Le Cyberschoolbus
Le « cyberschoolbus » des Nations Unies vous propose La déclaration interactive.
Vous pourrez, pour la plupart des articles, obtenir une vulgarisation de l’énoncé suivi de pistes de réflexion ou de mises en situation propices à l’écriture d’un texte (article journalistique, lettre ouverte, sondage, compte rendu d’événements, etc.) Le tout est accompagné d’un guide de l’enseignant qui vous aidera à formuler votre préambule. À voir absolument !

 Plus de 50 idées pour commémorer la Déclaration universelle des droits de l'homme / Haut-commissariat aux droits de l’homme
Profitez des idées qui avaient été émises en 1998 pour célébrer le 50e anniversaire de la Déclaration des droits de l’homme. La plupart sont encore d’actualité. (Voir la section Écoles et organisations de jeunesse)

Au secondaire

Commission canadienne des droits de la personne
Pour s’intéresser à ce qui se passe au Canada, vous trouverez sur ce site Web différentes propositions d’activités. Utilisez le portail temporel pour en apprendre davantage sur les événements qui ont fait avancer les droits de l’homme au Canada au 20e siècle. Explorez le chronobureau pour découvrir des situations courantes de préjugés et d'inégalité vécues à l’époque. Profitez enfin de plusieurs activités qui vous sont proposées dans le guide pour professeurs.

 Amnistie internationale - Section canadienne francophone
Sur le site Web de la section canadienne francophone d’Amnistie internationale, vous pourrez suivre les développements concernant les différents dossiers soutenus par l’organisme et tenir vos élèves au courant des bonnes nouvelles.

Promotion des droits humains / Amnesty international France
Ce site présente des outils pédagogiques pour éduquer, sensibiliser aux droits humains.
Plusieurs fiches disponibles pour des activités sur des thèmes comme les enfants au travail, l’esclavage, le racisme, la peine de mort, les enfants-soldats et plusieurs autres.

Autres suggestions d’activités  

• Créer une série d’affiches faisant la promotion de la Déclaration universelle des droits de l’homme. Essayez, par exemple, d’illustrer les considérations de la Déclaration ainsi que chacun des 30 articles.
• Bâtir un rallye ou jeu-questionnaire à partir de la Déclaration ou des différents sites d’organismes qui défendent activement les droits humains.
• Demander aux élèves de créer de courtes pièces de théâtre ou de participer à une improvisation sur des thèmes portant sur la défense des droits humains.
• Attribuer à chaque élève un article de la Déclaration universelle des droits de l’homme. Leur demander de trouver dans les médias, de façon hebdomadaire ou quotidienne, des situations où cet article de la déclaration a été brimé.
• Inviter les jeunes à écrire la biographie de personnalités qui pourraient être récompensées pour avoir lutté en faveur de la Déclaration universelle des droits de l’homme.
• Inventer une chanson rap qui ferait la promotion de la Journée internationale des droits de l’homme.
• Effectuer une recherche sur des auteurs québécois ou étrangers engagés dans la défense des droits de l’homme et présenter un de leurs textes aux autres élèves de la classe.

 Des ressources pour enrichir votre enseignement

Pourquoi pas une vidéo ?

Voici une référence vidéo qui vous permettra de mieux faire connaître les grands défenseurs des droits de l’homme au 20e siècle tels que: Eleanor Roosevelt, Martin Luther King, Alexandre Soljenitsyne et le Dalaï Lama. Un guide d’accompagnement est disponible.

L’homme et ses droits / Les géants du siècle (14 ans et plus)

Cette vidéo tente de répondre à la question "La soumission des femmes est-elle vraiment imposée par les lois de l'Islam?". Un guide d'accompagnement est disponible.

Femmes et Islam / Points chauds  (16 ans et plus)

La série Extremis saura nourrir les discussions de classe. Enfants soldats, prostitution juvénile, surexploitation au travail sont au nombre des sujets abordés. Un site Internet propose des guides pédagogiques pour certains épisodes.

Extremis (16 ans et plus)

Des suggestions de lecture

Voici quelques romans jeunesse en lien avec le thème des droits de l’homme.

• Marineau, Michèle. La route de Chlifa, Québec Amérique, Montréal, 1992.
• Delaunois, Angèle. Soledad du soleil, Éditions Pierre Tisseyre, Collection Conquêtes, Montréal, 2003.

Conclusion

Le thème des droits de l’homme touchera vos élèves et saura être rassembleur.
De plus, ce sujet sert très bien l’exploitation du domaine général de formation Vivre ensemble et citoyenneté et ses axes de développement :

• valorisation des règles de vie en société et des institutions démocratiques
• engagement, coopération et solidarité
• contribution à la culture de la paix

Consultez également nos récents guides thématiques qui abordent le domaine général de formation Vivre ensemble et citoyenneté.

Domaines généraux de formation au primaire -Intégrer le domaine Vivre ensemble et citoyenneté à son enseignement

Domaines généraux de formation au secondaire –Intégrer le domaine Vivre ensemble et citoyenneté à son enseignement

Guide thématique rédigé le 24 novembre 2008 par Barbara Meilleur, enseignante, et mis à jour le 16 novembre 2011 par Anik Routhier, enseignante et consultante en éducation.