a) Vous souhaitez piquer la curiosité de vos élèves avec des sujets aussi intéressants que la possibilité de la vie extraterrestre, l'énigme des quasars ou la position des terriens sur la ceinture d'Orion ? De nombreuses ressources notionnelles et imagées sont toutes désignées pour ce genre de discussions ou de sujets de recherche, notamment dans les onglets Actualité, Images et Reportages du site Web. Il peut s'agir d'activités pédagogiques visant à communiquer de façon appropriée et efficace des informations scientifiques ou technologiques à l'oral ou à l'écrit (compétence 3 des programmes de Science et technologie au primaire et au secondaire) ou d'exercer son jugement critique lors d'un débat animé (compétence transversale).

b) Puisque les domaines généraux de formation sont des lieux de convergence des interventions éducatives, l'enseignant sera heureux de trouver dans ce site des portraits d'astronomes actuels et de les présenter à ses élèves. La connaissance du monde du travail, des rôles sociaux, des métiers et des professions en lien avec l'astronomie constitue l'un des axes de développement du domaine général de formation Orientation et entrepreneuriat. Pourquoi ne pas partir de cette ressource virtuelle et demander à vos élèves d'aller à la rencontre d'astronomes de leur région (via les clubs d'astronomie) ?

Il est possible d'explorer un autre domaine général de formation, celui des Médias. En présentant à vos élèves le concept de ce blogue alimenté sur seulement une année,  il est possible de démarrer un projet similaire de blogue portant sur les actualités reliées au monde de l'astronomie, un blogue qui serait alimenté pendant l'année scolaire actuelle. Il s'agit là aussi d'une belle opportunité de projet multidisciplinaire. Vos élèves s'approprieront le matériel et les codes de communication médiatique : procédure de production, de construction et de diffusion de produits médiatiques. Ils se familiariseront avec l'utilisation de techniques, de technologies et de langages divers en respectant la propriété intellectuelle.

c) Dans le cadre du volet optique du cours de Physique, il est possible d'explorer l'étude des miroirs à partir des plus grands télescopes du monde, notamment celui du Gran Tecan. Il s'agit là d'une belle opportunité de contextualiser les apprentissages de l'optique géométrique.