L'agora de Pythagore
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Ce projet chapeauté par Cyberscol permet aux jeunes de 10 à 15 ans de discuter, d’échanger en ligne et de «philosopher» sur de grandes questions mathématiques. Des activités à réaliser en classe et des pistes d’animation sont aussi suggérées.
Cyberscol propose L’Agora de Pythagore, un projet original qui permet aux jeunes de 10 à 15 ans de réfléchir et de philosopher sur de grandes questions mathématiques.
La démarche est simple : les groupes intéressés doivent s’inscrire afin d’obtenir un mot de passe qui permet d’accéder aux divers forums de l’agora. Ces derniers sont mis en branle quatre fois par année scolaire et durent chacun environ six semaines. Au cours de cette période, les élèves des classes participantes sont invités à exprimer leurs perceptions sur la question de leur choix. Voici quelques exemples des interrogations à la base des forums : «Pourquoi retrouve-t-on souvent le nombre 7 dans les superstitions et le hasard?», «Peut-on construire un cube parfait?», «Les mathématiques ont-elles été découvertes ou inventées?», «Est-ce que zéro est synonyme de rien?», «Les mathématiques peuvent-elles constituer un danger pour les humains?», etc. Notons qu’une série de questions s’adressent plus particulièrement aux futurs maîtres.
Certaines règles de fonctionnement ont été établies afin de favoriser la participation active de tous les groupes. De plus, une proposition de scénario pédagogique est suggérée aux titulaires qui désirent intégrer ce projet à leur enseignement. Tout ceci, de même que les modalités d’inscription, se retrouve dans la section Présentation du site.
Les rubriques Ressources élèves et Ressources animation contiennent pour leur part différentes capsules mathématiques, historiques, philosophiques et pédagogiques. Ces capsules prennent une variété de formes : activités de réflexion et de logique, problèmes mathématiques, pistes de discussions, informations et concepts, etc.
Finalement, la rubrique Boîte à suggestions fournit l’occasion de suggérer des questions pour les futurs forums ou encore de faire des commentaires sur le site.
Bref, voilà un site qui offre à l’enseignant plusieurs possibilités de développer chez ses élèves des compétences transversales suggérées dans le Programme de formation de l’école québécoise.
Ce site constitue un outil des plus originaux afin d’amener les élèves à approfondir leur compréhension des mathématiques. La démarche proposée semble fort intéressante et permet de réaliser une panoplie d’activités en classe, puis de réinvestir le tout lors des forums. Les enseignants retrouveront des pistes d’activités et de questionnement en si grande quantité qu’ils ne pourront qu’explorer une infime partie de ce que le site a à offrir.
Lors de notre visite, la page du forum était non fonctionnelle. Même si le projet ne fonctionne plus en ligne, les pistes d'activités et capsules mathématiques demeurent tout à fait pertinentes.
Ce projet permettra aux élèves de percevoir les mathématiques sous un autre jour. Les jeunes pourront voter pour la question qui les intéresse le plus et réaliser une ou plusieurs des activités proposées dans le cadre des capsules. Parions que les débats seront animés; les enseignants pourront en profiter pour observer les compétences orales de leurs élèves. Aussi, pourquoi ne pas intégrer les compétences en écriture et demander aux élèves de rédiger un texte reflétant leur opinion sur la question choisie?
© Société GRICS, 1999-2009