Apprendre à lire… en jouant
Québec – Au début des années 2000, constatant que son fils manquait de motivation pour apprendre à lire, Pierre Renaud, policier à la Sûreté du Québec dans la région de Montréal, a imaginé un jeu qui pourrait l’encourager à apprendre. Quelques années plus tard, son jeu est en vente aux quatre coins du Québec et fait l’objet d’un concours dans les écoles.
« L’apprentissage de la lecture est probablement le plus important de tous pour un élève, car il peut avoir des conséquences dans l’ensemble des matières scolaires. Par exemple, un élève qui a de la difficulté à lire peut prendre plus de temps à comprendre un problème mathématique avant de pouvoir le résoudre », fait valoir Pierre Renaud.
C’est ainsi que, lorsqu’il a constaté que son fils éprouvait des difficultés dans son apprentissage de la lecture, il a usé d’imagination pour le motiver. Résultat : un jeu, baptisé Récréation, qui met en scène des mots-étiquettes qu’il faut épeler pour parcourir le chemin entre l’école et un parc d’amusement.
On peut utiliser les 250 mots-étiquettes qui sont comprises avec le jeu, ou encore les substituer par celles qui sont utilisées à l’école. Le jeu comprend également une série de 40 « cartes devoir » dont les questions font réviser l’apprentissage des sons et de leur graphie.
Dans la conception du jeu, M. Renaud a reçu l’appui de plusieurs enseignants, d’un orthopédagogue et de directeurs d’école. Devant le succès remporté auprès de son fils, il a testé son jeu dans plusieurs écoles primaires, avant de finalement le commercialiser à partir de 2005.
Par contre, M. Renaud voulait aller plus loin avec son jeu. En tant que coordonnateur du programme d’intervention en milieu scolaire de la Sûreté du Québec, il est conscient que les élèves des milieux défavorisés reçoivent moins de soutien à la maison pour apprendre à lire. Il souhaite donc que le plus d’enfants possibles vivant dans ces milieux puissent être en contact avec son jeu et développer une certaine motivation pour apprendre à lire.
Il a mis sur pied un Concours national de lecture qui s'adresse aux élèves de 1re et de 2e années des écoles primaires situées en milieux défavorisés (8, 9 ou 10 selon l’indice de défavorisation du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport).
Pour la troisième édition du concours, qui se déroulera du 8 au 26 mars 2010, 50 écoles du Québec pouvaient participer. Elles ont déjà été sélectionnées (en fait, c’était premier arrivé, premier inscrit). Notez qu’il n’y a aucune compétition entre les écoles. La compétition se déroule dans chaque école. Tous les élèves participants sont assurés de recevoir un prix de participation.
En mars, dans chaque école, deux finalistes seront faits dans chaque classe de 1re et de 2e année. Les élèves gagnants s’affronteront ensuite à tour de rôle pour déterminer le gagnant de l’école. Celui-ci se méritera une paire de billets d'une journée à La Ronde. D’autres prix sont prévus pour l’école également.
M. Renaud espère qu’au cours des prochaines années, un plus grand nombre d’écoles pourront participer au concours.
Il est convaincu que son jeu et son concours peuvent aider les élèves à développer leur motivation pour l’apprentissage de la lecture. Il entreprend même une maîtrise en éducation afin d’évaluer l’impact de son approche sur l’apprentissage de la lecture par les élèves en milieux défavorisés.
Par Martine Rioux
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