Qui sont les C?

L’Infobourg poursuit sa couverture du Colloque international sur la Génération C.

En fin de la première avant-midi du Colloque, Réjean Roy et Philippe Aubé du CEFRIO ont présenté en primeur les résultats de la plus vaste étude jamais réalisée au Québec sur la manière dont les jeunes utilisent les TI et sur les impacts de ces usages dans les secteurs du travail, de la consommation, de l’enseignement et de l’engagement politique.

Ces résultats proviennent de plusieurs groupes de discussion et d’un important sondage Web mené auprès de 2 000 jeunes de 12 à 24 ans. Certaines données avaient déjà été dévoilés, la suite était présentée aujourd'hui.

Alors, qui sont les « C »? Nés entre 1984 et 1996, C pour Communiquer, Collaborer et Créer comme les autres générations ne l’ont pas fait avant. Ils sont nés avec les technologies entre les mains ou ont grandi avec ces technologies.

À la question, que faites-vous sur Internet, la majorité des répondants disent : communiquer : surtout par courriel (85 %), beaucoup sur les sites de réseautage (62-74 %). Quand on regarde la répartition des réponses selon le sexe, on constate par contre que « les filles jasent et les gars jouent »!

Environ 33 % des jeunes utilisent Internet plus de 20 heures par semaine. Internet facilite la réalisation des travaux scolaires pour 95 % des jeunes. Seulement le tiers des jeunes pensent que les enseignants ont ce qu’il faut pour les accompagner dans leur utilisation des TI.

Selon les données recueillies, les jeunes communiquent davantage qu'ils ne créent et collaborent. Par ailleurs, plus un jeune passe de temps sur Internet, plus il semble susceptible de s’y transformer de simple spectateur en participant actif.

Côté travail, les jeunes ne se montrent toutefois pas très différents des jeunes qui les ont précédés: plutôt conservateurs; ils cherchent des emplois stables et bien rémunérés. Par contre, ils disent aussi vouloir des horaires de travail flexibles. Seulement 33 % des jeunes considèrent l’ampleur des défis à relever comme l’une des variables les plus susceptibles d’orienter leur décision. De plus, 37% disent vouloir travailler dans la fonction publique. Sans surprise, on constate que, plus les jeunes utilisent Internet, plus ils veulent que le milieu d'emploi leur permette d'utiliser les technologies. Bref, le monde change, mais pas si vite...

Les jeunes semblent plus enclins que les adultes à acheter en ligne. Près de la moitié (49 %) des 16 à 24 ans ont déjà acheté sur Internet. Cette proportion grimpe à 58 % dans le cas des grands utilisateurs d’Internet. Et quels sont les principaux critères qui amènent les acheteurs en ligne de ce groupe d’âge à préférer un site plutôt qu’un autre ? La clarté des conditions d’achat (42 %) comme la politique d’échange ou de remboursement et les prix (41 %). Pour eux, cela importe peu que le site de ventes soit en français ou en anglais, du moment que les informations reliées à l'achat sont énoncées clairement.

Selon l'étude, 46 % des jeunes Québécois de 18 à 24 ans ne votent pas nécessairement chaque fois qu’ils en ont la possibilité. En ce sens, ils ne sont pas si différents des générations précédentes qui votent de moins en moins. Par contre, les C affirment qu’ils voteraient davantage s’ils pouvaient le faire en ligne, à partir de leur ordinateur ou d’un téléphone cellulaire. Reste à voir si cette intention se concrétiserait vraiment....Néanmoins, l'étude a révélé que, p lus les jeunes utilisent les technologies, plus ils s'engagent socialement, plus ils donnent leur opinion sur des enjeux sociopolitiques.

Pour voir plus de résultats

Au cours de la présentation des résultats, les participants ont pu interagir avec les présentateurs à l’aide de boîtiers de réponse « ActiVote » afin de valider les connaissances qu’ils avaient sur les jeunes C. On a pu remarquer que les gens ne connaissent pas parfaitement bien cette génération…

Infobourg survole quotidiennement pour vous l'actualité en éducation.