Idée de Rolland Poulin, ex-responsable retraité de la pastorale au Collège Ste-Anne de Lachine, NIDRAJ a pour but premier d’aider les adolescents et les jeunes adultes dans leur démarche d’intériorité et dans leur cheminement vers l’âge adulte. Le site a été crée en collaboration avec le ministère de l’Éducation, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, la Fondation Rêves d’Esther, Tel-Jeunes, Cyber Génération et le Récit national en développement personnel. C’est le groupe R.A.V.I. (Groupe en Relation d’Aide pour la Vie Intérieure) qui est responsable du site.

En navigant sur NIDRAJ, l’internaute est convié dans un jardin interactif où chaque élément constitue en fait une piste de réflexion concernant maints sujets reliés à la vie en général et aux valeurs du christianisme en particulier : la connaissance, les peurs, les qualités et défauts, la source en soi, le mystère, les valeurs, les relations humaines et la morale. NOtons toutefois que ces valeurs demeurent très universelles.

En cliquant sur un élément, l’internaute accède immédiatement à un court texte qui l’invite à poser un regard sur lui-même, à s’interroger. Des références sont disponibles pour ceux qui aimeraient lire davantage sur le sujet. Au fil de la rencontre des différents objets, le visiteur peut construire son propre «jardin intérieur». Pour ce faire, il doit choisir les éléments qui lui semblent significatifs et les faire glisser dans la barre représentant son jardin. En activant ensuite le bouton «Accéder au jardin intérieur», l’internaute peut replacer les éléments dans son jardin et inscrire ses réflexions dans une fenêtre qui s’ouvre en cliquant tout simplement sur chaque élément. Il s’avère aussi possible de partager ses pensées et ses interrogations en toute confidentialité avec des intervenants du NIDRAJ qui sont formés pour écouter et fournir un soutien aux jeunes qui en ressentent le besoin.

Un roman pédagogique «Le jardin de Catherine» s’ajoute à ce site interactif. Construit à partir d’une consultation auprès des jeunes, il suggère un parcours qui ouvre la voie à l’imagination et à la créativité dans l’exploration de leur espace intérieur. Suggestions d’utilisation et conseils sont donnés pour profiter pleinement de cet outil pédagogique.

Ce site constitue une façon des plus originales d’inciter les jeunes à la réflexion et à la spiritualité. La facture du site est superbe, ce qui donnera sûrement le goût aux jeunes de fréquenter ce jardin particulier. La possibilité de communiquer avec un intervenant semble un atout additionnel au site. Bref, voilà une excellente façon pour les jeunes de s’ouvrir et de cheminer tout en demeurant dans le confort de leur foyer.

Ce site est l’un des 350 sites Web pour réussir à l’école. Ce guide annuel 2004-2005 est proposé par la revue L’école branchée.

Dans le cadre du cours d’éthique et de culture religieuse ou d’activités pastorales, pourquoi ne pas initier les jeunes à ce site ? On pourra inviter les élèves à explorer trois ou quatre éléments, à écrire leurs réflexions et peut-être à communiquer avec un intervenant. Ensuite, pourquoi ne pas faire quelques tables rondes en sous-groupes et amener les jeunes à dialoguer entre eux des éléments choisis et de leur signification pour eux ?