Vous trouverez sur Aiguill’ART une foule d’idées et d’informations sur l’intégration des TIC dans le domaine des arts plastiques. On y trouve quatre sections principales : Musée, Projets, Art numérique et Plus.

La section Musée permet aux internautes de visiter une exposition selon les critères de leur choix (exposition à la carte). Les oeuvres proviennent d’élèves des niveaux préscolaire, primaire, secondaire et post-secondaire. Vous serez agréablement surpris par la variété et la qualité des oeuvres qui y sont présentées.

Projets propose plusieurs activités à réaliser avec les jeunes : activités sur Internet, activités en classe et projets d’envergure. S’y trouve aussi des activités d’intégration des arts plastiques et des mathématiques ainsi qu’un dossier documenté. Ce dernier est un projet thématique complet exploitant sites Internet, images de l’art, cédéroms, textes et livres. Les ressources étant adaptées selon l’âge des élèves, ce dossier documenté sur les rêves s’avère très enrichissant à réaliser.

Art numérique s’intéresse davantage à l’infographie. Vous y dénicherez de l’information pour passer de la théorie à la pratique dans ce domaine, une petite exposition d’oeuvres réalisées par les élèves à l’aide de ce médium, des activités sur Internet de même que des propositions d’activités numériques.

Plus recense finalement de nombreux liens traitant de l’art.

L’usager peut maintenant consulter une guide détaillé de participation au site (quoi qu'il semblerait que le projet ne soit plus reconduit).

Enfin, vous trouverez la section Communication dans le bandeau de gauche. Elle permet des discussions et des échanges entre les enseignants en arts plastiques, les élèves et les autres intervenants que les technologies de l’information et de la communication intéressent.

L’enseignant en arts plastiques saura tirer parti des activités pédagogiques proposées sur le site. Les objectifs y sont fort bien expliqués, la méthodologie est claire et de précieux conseils faciliteront la réalisation des oeuvres. Les pistes d’utilisation des outils infographiques en relation avec le programme d’études d’arts plastiques au secondaire sont particulièrement intéressantes. La section Musée est incontournable : la possibilité de constituer des expositions «sur mesure» semble une belle trouvaille.

Le musée des œuvres d’enfants est une précieuse réserve d’idées pour les «bricolages maison». Pourquoi ne pas inciter les élèves à porter un regard critique sur les œuvres de leurs camarades?