Des « bons,
bons » conseils pour fêter l'Halloween en toute sécurité !

Lundi, 14 octobre, 2013 - 13:00 - Comité interministériel
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Le 31 octobre est la date officielle où les services policiers exercent une surveillance accrue à l’occasion de l’Halloween.

 

 

Des enfants en costume d'Halloween (dessin)

Le jeudi 31 octobre, à l’occasion de l’Halloween, les services policiers exerceront une surveillance accrue. La Société de l’assurance automobile du Québec sollicite votre collaboration afin que vous incitiez les jeunes à passer l’Halloween au moment où les policiers seront plus nombreux, soit entre 16 h 30 et 20 h 30.

Invitez les jeunes à redoubler de prudence

Pour rappeler les règles de sécurité aux élèves du 1er cycle du primaire, vous trouverez des capsules animées sur le site de la Société au www.halloween.saaq.gouv.qc.ca

Nous vous encourageons à réaliser des activités de sensibilisation pour tous les élèves, notamment auprès des jeunes du deuxième et du troisième cycle, car certains d’entre eux passent l’Halloween sans être accompagnés d’un adulte. Par ailleurs, les services policiers de votre région ont été invités à contribuer à vos activités de sensibilisation, selon leur disponibilité.
 
Le dernier bilan routier fait état de 2 977 victimes (décès, blessés graves et blessés légers) chez les piétons en 2012, dont 299 étaient des enfants de 14 ans ou moins. La fête de l’Halloween représente un moment privilégié pour rappeler aux jeunes les règles de sécurité à pied. 

Source

Société de l’assurance automobile du Québec 

La 12e législature du Parlement des jeunes, préparez-vous.

Jeudi, 3 octobre, 2013 - 12:52 - Comité interministériel

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Disciplines: -

Mots-cles:

Vous enseignez en 3e ou 4e secondaire et que vous désirez faire vivre une expérience pédagogique extraordinaire à vos élèves, le Parlement des jeunes s’adresse à vous !

 

Un photo tronquée du Parlement de Québec

Le Parlement des jeunes est une simulation parlementaire qui invite les jeunes à s’approprier, pendant trois jours, le rôle de député. Les participants ont l’occasion de vivre le travail parlementaire, d’approfondir leurs connaissances démocratiques et d’améliorer leurs habiletés de communication et l’art du compromis.

La 12e législature du Parlement des jeunes aura lieu du 22 au 24 janvier 2014 à l’hôtel du Parlement. Ça vous intéresse ? Inscrivez-vous  en ligne : 

http://www.assnat.qc.ca/fr/Education/parlementjeunes/inscription.html

 

 

La collaboration parent-école au primaire : le point de vue des parents

Mardi, 10 septembre, 2013 - 08:27 - Comité interministériel
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Niveaux pédagogiques: -

Disciplines: -

Mots-cles:

L'Institut de la statistique du Québec a publié hier le fascicule intitulé « La collaboration parent-école au primaire : le point de vue des parents ». Ce fascicule a été réalisé à partir des données de l'Étude longitudinale du développement des enfants du Québec (ÉLDEQ 1998-2010). 

 

On y examine l'évolution de la relation mèreenseignante ainsi que la nature de l'implication des parents à l'école et leurs liens avec certaines caractéristiques de l'enfant, de la mère et de la famille ainsi qu'avec l'ouverture de l'école envers les parents telle que perçue par ces derniers. On y présente également l'association entre la relation mère-enseignante ou l'implication des parents à l'école, d'une part, et le rendement scolaire global de l'enfant selon le parent, d'autre part. 

DSC_0432 by John.Nash, on Flickr
Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 2.0 Generic License  by  John.Nash 

 

La présente édition est consultable sur le site Web de l'Institut de la statistique du Québec ainsi que sur le site Web de l'ÉLDEQ. Dans le cadre de son plan d'action 2008-2013 de développement durable, l'ISQ offre, en nombre limité, des versions imprimées de cette publication qui seront disponibles à la fin du mois de septembre. Les personnes intéressées pourront s'en procurer des copies en adressant une demande au Centre d'information et de documentation de l'Institut de la statistique du Québec au 200, chemin Sainte-Foy, 3e étage, Québec (Québec), G1R 5T4 (418 691-2401 ou 1 800 463-4090) ou par l'envoi d'un courriel à l'adresse suivante : cid@stat.gouv.qc.ca.

Vous êtes invités à faire suivre cet article aux personnes de votre entourage susceptibles d'être intéressées par cette publication.

Pour vous inscrire à la liste de diffusion de l'Institut de la statistique du Québec et ainsi être informé par courriel des plus récentes publications, veuillez cliquer ici. Suivez également l'Institut sur Twitter.

Source

Bertrand Perron
Direction des enquêtes longitudinales et sociales
Institut de la statistique du Québec

Site de l'Institut de la statistique du Québec

Site de l'ÉLDEQ

Télécharger le fascicule « La collaboration parent-école au primaire : le point de vue des parents »

Page Twitter de l'Institut de la statistique du Québec

S'inscrire à la liste de diffusion de l'Institut de la statistique du Québec

Une formation en ligne pour les enseignants PPO

Lundi, 9 septembre, 2013 - 10:33 - Comité interministériel
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Disciplines: -

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Vous enseignerez PPO cette année? Vous accompagnerez des enseignants PPO cette année? Voici une formation en ligne spécialement conçue pour vous. Vous y trouverez toutes les réponses à vos questionnements sur l’enseignement du Projet personnel d’orientation.

Logo de la formation en ligne PPO

Voici une formation en ligne pour donner accès à de la formation rapidement sur le programme Projet personnel d’orientation (PPO) :

www.formationppo.qc.ca

En conviant l’enseignant à conjuguer avec plusieurs univers de l'ordre

  • de la pédagogie,
  • de l’information scolaire et de l’orientation,
  • de l’informatique,
  • de la gestion du matériel,

l’enseignement du PPO relève plusieurs défis.

Pour que les élèves tirent au maximum profit du PPO, il est très important que les enseignants aient reçu la formation nécessaire sur ces sujets de façon à maximiser l’apprentissage des élèves et atteindre les cibles de fin d’année.

Le cours comprend 25 situations professionnelles, chacune subdivisée en un certain nombre d’activités d’apprentissage. Ces situations professionnelles illustrent la gamme de situations et de tâches qu’un enseignant qui débute dans le PPO rencontrera. Les situations ont été réparties en 4 saisons pour correspondre à la réalité du calendrier scolaire, facilitant ainsi l’intégration et l’application des apprentissages tout au long de l’année.

Le cours a été élaboré de manière à répondre aux exigences de formation continue des enseignants. Sa structure et ses composantes ont donc fait l’objet d’un design pédagogique adapté aux règles fondamentales du processus d’apprentissage andragogique.

Bonne formation!

Source

Lucie Cormier,
Responsable pour le Projet personnel d'orientation
MELS
Membre du Comité interministériel

Le Répertoire PPO : un incontournable pour le Projet personnel d’orientation

Lundi, 9 septembre, 2013 - 09:07 - Comité interministériel
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Disciplines: -

Mots-cles:

Le site du Répertoire PPO offre un vaste répertoire numérique, véritable bibliothèque virtuelle de matériel didactique sous forme d’outils d’exploration.

Logo complet du Répertoire PPO

Le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a mis en place le site du Répertoire PPO à l’intention des élèves et des intervenants du programme Projet personnel d’orientation (PPO), mais les différents acteurs des programmes Exploration de la formation professionnelle (Explo) et Sensibilisation à l’entrepreneuriat (SE) peuvent également en tirer profit. Pour une explication plus détaillée du contexte pédagogique du programme PPO, consultez le document Résumé du contexte pédagogique du PPO.

Trois types d’outils d’exploration « ont vitrine » sur le site du Répertoire PPO :

  • Outils d’expérimentation (guides d’activités, coffrets-projets, logiciels d’expérimentation, jeux, reproduction de fonctions de travail, etc.);
  • Outils de visites virtuelles et de personnes clés (séquences vidéo, séquences audio, textes,  témoignages de travailleurs, sites présentant en images des visites d’entreprises ou de centres de formation, offres de mentorat, etc.);
  • Autres outils (journées portes ouvertes, journées « étudiant d’un jour », stages, ateliers, etc.).

Si vous êtes un intervenant engagé dans le programme Exploration de la formation professionnelle, sachez que vos élèves peuvent délimiter leur recherche à des outils publiés sous l’onglet Secteurs de la formation professionnelle. Si vous êtes un intervenant engagé dans le programme Sensibilisation à l’entrepreneuriat, vous trouverez sur le Répertoire PPO des outils sélectionnés à cet effet.

En collaboration avec le Service national du RÉCIT du développement professionnel,  le Répertoire PPO offre différentes applications pédagogiques pouvant aider les élèves à développer leurs compétences liées aux différents programmes du développement professionnel : forum de discussion, agrégateur, blogue et ressources numériques vous sont proposés.

Reportez-vous à la section dédiée à chaque application afin de mieux  comprendre leur utilité et leur utilisation respectives.

Page de promotion du répertoire PPO

Source

Nathalie Angers

Responsable du site du Répertoire PPO, MELS

Québec Mines pour tous - Exposition

Mercredi, 4 septembre, 2013 - 10:13 - Comité interministériel
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Québec Mines pour tous, le volet jeunesse et grand public de Québec Mines, est une occasion unique, pour tous les citoyens, et plus particulièrement, les élèves du primaire et du secondaire de la grande région de Québec, de faire une incursion dans le merveilleux monde des géosciences et des minéraux, de prendre connaissance des nouveautés du secteur minier, de rencontrer les passionnés qui y travaillent et de découvrir l'importance de ce secteur dans leur quotidien!

 

Le Salon M4S est de retour en 2013 avec l'exposition éducative sur les mines, les métaux, les minéraux et les matériaux de l'Institut canadien des mines, de la métallurgie et du pétrole (ICM). Les différentes étapes du processus d'exploitation, tels l'exploration, le traitement, la transformation et les produits, ainsi que la mise en valeur des géosciences y seront entre autres présentées.

Québec Mines pour tous se décline en plusieurs activités gratuites qui s'adressent à diverses clientèles :

Québec Mine pour tous c'est : 

5 photos qui illustrent les divers volets de Mine pour tous

Prospectus sur Québec Mine pour tous (pdf)

Concours à l'occasion de Québec Mine (pdf)

Carrefour de l'emploi dans les mines (pdf)

 

Joindre l'utile à l'agréable au parc national de la Yamaska

Mercredi, 4 septembre, 2013 - 08:45 - Comité interministériel
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Scruter le sol forestier pour y déceler des indices de vie animale, examiner l'immense voûte de l'érablière, pagayer le long de rives verdoyantes... Voilà de belles expériences Nature et situations d'apprentissage qui sauront éveiller les sens de vos élèves. 

Après la frénésie de la rentrée scolaire, venez participer à des activités récréo-éducatives de plein air au parc national de la Yamaska. C'est le moment idéal pour créer un contexte de socialisation et d'intégration avec les élèves de la classe nouvellement formée.
Un nouvel amphithéâtre extérieur offre la possibilité d'animations de groupes avec des présentations dynamiques.

Aussi disponible pour les classes d'univers social du Secondaire 1er cycle, la visite d'un garde-parc en classe pour une animation sur les parcs nationaux québécois: des territoires protégés.

Pour information et réservation; (450) 776-7183
Courriel: parc.yamaska@sepaq.com

Des enfants au Parc de la Yamaska qui prennent des notes.

Source

Alain Mochon
Responsable du Service de la conservation et de l'éducation
Parc national de laYamaska

L'Espace jeunesse du Parlement maintenant sur Facebook.

Mercredi, 4 septembre, 2013 - 07:49 - Comité interministériel
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Le 27 août 2013, l'Assemblée nationale du Québec a mis à la disposition des jeunes intéressés par les activités parlementaires, une page Facebook.  Les jeunes peuvent s'y exprimer et recevoir des commentaires. Une belle façon pour le Parlement de rejoindre les jeunes là où ils sont.

 

La Fondation Jean-Charles Bonenfant a pour mission d'augmenter, d'améliorer et de diffuser les connaissances sur les institutions politiques et parlementaires ainsi que de promouvoir l'étude et la recherche sur la démocratie.

Pour ce faire, elle utilise plusieurs moyens dont l'organisation d'activités éducatives pour les jeunes. L'activité la plus connue étant les Parlements étudiants.

Vient de s'ajouter à ces efforts de promotion du parlementarisme, une page Facebook destinée aux jeunes. Cet Espace jeunesse de l'Assemblée nationale du Québec se veut une façon pour les jeunes de s'impliquer davantage en postant des remarques, des questions et des commentaires.

N'oubliez pas de le faire connaître à vos élèves, cela fait partie de l'éducation à citoyenneté.

 

Fontaine de Tourny et Parlement de Québ by Daniel Paquet, on Flickr
Creative Commons Attribution 2.0 Generic License  by  Daniel Paquet 

C’est la rentrée pour les Parlements au primaire et au secondaire

Mercredi, 28 août, 2013 - 07:00 - Comité interministériel
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Mots-cles:

La rentrée scolaire 2013-2014 marque la 8e année d’existence des Parlements au secondaire. De son côté, le projet d’éducation et de participation à la démocratie pour les conseils d’élèves que sont les Parlements au primaire est offert depuis cinq ans aux écoles intéressées.

C’est la rentrée pour les Parlements au primaire et au secondaire

La rentrée scolaire 2013-2014 marque la 8e année d’existence des Parlements au secondaire. De son côté, le projet d’éducation et de participation à la démocratie pour les conseils d’élèves que sont les Parlements au primaire est offert depuis cinq ans aux écoles intéressées.

À ce sujet, il est toujours le temps de s’inscrire aux activités de la Fondation Jean-Charles-Bonenfant de l’Assemblée nationale et, ainsi, de bénéficier gratuitement d’un soutien professionnel, de formations, de guides pédagogiques et de matériel (bannière, drapeau, bracelets et attestations).

Formulaire Parlements au primaire

Formulaire Parlements au secondaire

Pour plus d’information, on communique avec le coordonnateur des Parlements au primaire et au secondaire:

Stéphane Lévesque
stephanelevesque@assnat.qc.ca
418 644-9354
1 866 337-8837
  

Pleins feux sur... les "RoadKill"

Vendredi, 23 août, 2013 - 13:09 - Comité interministériel
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Disciplines: -

Mots-cles:

Les chansons populaires qui ont pour sujet les automobiles sont nombreuses : Sur la route, Ah si j'avais un char ça changerait ma vie, Dans ma Camaro je t'emmènerai sur tous les chemins d'été. Nous aimons rouler et nous construisons de plus en plus de routes. Quel est l'impact sur la faune?  

 

Logo de la section Pleins feux

Écoducs, crapauduc, lombriduc, écureuilloduc, ça vous dit quelque chose?

Ce sont des  passages fauniques ou passages à faune  une solution proposée pour réduire le nombre de collisions routières avec les animaux. On parle maintenant de « Roadkill ecology », un nouveau champ d’études qui est apparu pour documenter l’impact du réseau routier sur la faune. Au Québec, des projets de recherche sont en cours et des biologistes du Ministère sont de la partie. La martre d’Amérique fait l’objet d’une attention particulière sur la route 175. Pour en savoir plus, lire la capsule Pleins feux sur...

Diane Ostiguy, MDDEFP

(Menbre du Comité Interministériel)

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