Commissaire d'une exposition (Scénario du Musée des beaux-arts de Montréal

Dimanche, 26 avril, 2015 - 18:45
Classification de cette activité pédagogique
Niveaux pédagogiques:
Primaire    2e cycle    3e cycle    Secondaire    1er cycle    2e cycle    


Disciplines:
Primaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     Arts    Arts plastiques    Pédagogie    Périodes et artistes    Oeuvres et extraits    Sorties et visites virtuelles    Secondaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     Arts    Arts plastiques    Pédagogie    Périodes et artistes    Répertoires (oeuvres et extraits)    Sorties et visites virtuelles    


Domaines généraux de formation:
Médias    Matériel et codes de communication médiatique    


Mots-clés:
Scénario pédagogique
Description:

Cette activité multidisciplinaire, créée en 2013 par le Musée des beaux-arts de Montréal,  invite les jeunes à utiliser leurs savoirs et leurs compétences pour choisir, regrouper et présenter des œuvres d’art en fonction d’un thème précis choisi par les membres de leur équipe.

La mise en situation de l'activité se fait au moyen de la section Jeux du site, mais différemment selon qu'on est au primaire ou au secondaire. Le mode de présentation de la mini-exposition est laissé au choix des différentes équipes.

La principale source de documentation du scénario est l'exposition en ligne du MVC Découvrir l'art québécois et canadien (voir le second lien de cette fiche).

Le scénario est disponible en version PDF.

Cadre de littératie numérique : 7e et 8e année (Ensemble de scénarios d'HabiloMédias)

Samedi, 18 avril, 2015 - 14:40
Classification de cette activité pédagogique
Niveaux pédagogiques:
Secondaire    1er cycle    


Disciplines:
Secondaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     Développement personnel    Éthique et culture religieuse    Éthique    


Domaines généraux de formation:
Santé et bien-être    Mode de vie actif et comportement sécuritaire    Médias    Place et influence des médias dans la vie quotidienne et la société    Représentations médiatiques de la réalité    Matériel et codes de communication médiatique    Droits et responsabilités individuels et collectifs relativement aux médias    Vivre-ensemble et citoyenneté    Règles de vie en société et institutions démocratiques    Engagement, coopération et solidarité    


Mots-clés:
Scénario pédagogique
Description:

L'organisme Habilo-Médias rassemble ici  25 activités visant particulièrement à développer les compétences numériques des élèves canadiens de 12 à 14 ans.

Un tableau regroupe ces activités qui sont pour la plupart des leçons. Les autres sont de type jeu interactif et tutoriel interactif. En haut de ce tableau, deux profils des élèves par année, disponibles en format PDF, pourront être utiles aux enseignants.

Outre le lien à chaque activité, on trouve dans le tableau la ou les catégories de l'activité (les aspects clés représentés par des icônes), l'année scolaire cible ainsi qu'une description de l'activité.

Chaque activité est disponible en format PDF et elle propose des notes pour les parents.

Le second lien de cette fiche pointe vers le site général de ce cadre de littératie numérique, créé en 2015, qui en présente un aperçu général. Un document PDF y définit également la politique de littératie numérique et la pratique dans le paysage de l'éducation canadienne.

Cadre de littératie numérique : 4e à 6e année (Ensemble de scénarios d'HabiloMédias)

Samedi, 18 avril, 2015 - 14:14
Classification de cette activité pédagogique
Niveaux pédagogiques:
Primaire    2e cycle    3e cycle    


Disciplines:
Primaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     Développement personnel    Éthique et culture religieuse    Éthique    


Domaines généraux de formation:
Santé et bien-être    Mode de vie actif et comportement sécuritaire    Environnement et consommation    Stratégies de consommation et utilisation responsables de biens et services    Médias    Place et influence des médias dans la vie quotidienne et la société    Représentations médiatiques de la réalité    Matériel et codes de communication médiatique    Droits et responsabilités individuels et collectifs relativement aux médias    


Mots-clés:
Scénario pédagogique
Description:

L'organisme Habilo-Médias rassemble ici  20 activités visant particulièrement à développer les compétences numériques des élèves canadiens de 9 à 12 ans.

Un tableau regroupe ces activités qui sont pour la plupart des leçons. Les autres sont de type unité (regroupement) de leçons, jeu interactif et tutoriel interactif. En haut de ce tableau, deux profils des élèves par année, disponibles en format PDF, pourront être utiles aux enseignants.

Outre le lien à chaque activité, on trouve dans le tableau la ou les catégories de l'activité (les aspects clés représentés par des icônes), l'année scolaire cible ainsi qu'une description de l'activité.

Chaque activité est disponible en format PDF et elle propose des notes pour les parents.

Le second lien de cette fiche pointe vers le site général de ce cadre de littératie numérique, créé en 2015, qui en présente un aperçu général. Un document PDF y définit également la politique de littératie numérique et la pratique dans le paysage de l'éducation canadienne.

 
 
 

 

Cadre de littératie numérique : Maternelle à 3e année (Ensemble de scénarios d'HabiloMédias)

Samedi, 18 avril, 2015 - 13:56
Classification de cette activité pédagogique
Niveaux pédagogiques:
Préscolaire    Primaire    1er cycle    2e cycle    


Disciplines:
Préscolaire    C1 - Agir avec efficacité sur le plan sensoriel et moteur    Sécurité et habitudes de vie    C3 - Interagir de façon harmonieuse avec les autres    C4 - Communiquer en utilisant les ressources de la langue    Communication    C5 - Construire sa compréhension du monde    MST - Écologie et environnement    MST - Informatique    Primaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     Développement personnel    Éthique et culture religieuse    Éthique    


Domaines généraux de formation:
Santé et bien-être    Mode de vie actif et comportement sécuritaire    Environnement et consommation    Aspects sociaux, économiques et éthiques du monde de la consommation    Stratégies de consommation et utilisation responsables de biens et services    Médias    Place et influence des médias dans la vie quotidienne et la société    Représentations médiatiques de la réalité    Matériel et codes de communication médiatique    Droits et responsabilités individuels et collectifs relativement aux médias    Vivre-ensemble et citoyenneté    Règles de vie en société et institutions démocratiques    


Mots-clés:
Scénario pédagogique
Description:

L'organisme Habilo-Médias rassemble ici une douzaine d'activités visant particulièrement à développer les compétences numériques des élèves canadiens de 5 à 8 ans.

Un tableau regroupe ces activités qui sont pour la plupart des leçons. Les autres sont de type unité interactive, jeu interactif et tutoriel.

Outre le lien à chaque activité, on trouve dans le tableau la ou les catégories de l'activité (les aspects clés représentés par des icônes), l'année scolaire cible ainsi qu'une description de l'activité.

Chaque activité est disponible en format PDF et elle propose des notes pour les parents.

Le second lien de cette fiche pointe vers le site général de ce cadre de littératie numérique, créé en 2015, qui en présente un aperçu général. Un document PDF y définit également la politique de littératie numérique et la pratique dans le paysage de l'éducation canadienne.

Une BD sur la consommation responsable (Scénario de EVB déposé sur le site de l'OPC)

Vendredi, 3 avril, 2015 - 20:32
Classification de cette activité pédagogique
Niveaux pédagogiques:
Primaire    3e cycle    


Disciplines:
Primaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     Arts    Arts plastiques    Pédagogie    


Domaines généraux de formation:
Environnement et consommation    Aspects sociaux, économiques et éthiques du monde de la consommation    Stratégies de consommation et utilisation responsables de biens et services    Médias    Place et influence des médias dans la vie quotidienne et la société    Matériel et codes de communication médiatique    


Mots-clés:
Scénario pédagogique
Description:

Cette activité, d'une durée prévue de 2 à 3 heures, a été d'abord créée par Établissement vert Brundtland puis a été adaptée par l'OPC en 2014.

Les élèves sont regroupés en 8 équipes dont chacune étudie le contenu d'un quart de chacun des deux documents suivants: Ce qui nous fait consommer et Bonheur garanti ou argent remis ! Ces extraits les amèneront à découvrir les facteurs qui les poussent à consommer et leur donneront davantage de moyens pour exercer une consommation responsable.

Une présentation de leurs réflexions se fera devant la classe. Au terme de l'activité, le résultat attendu est une bande dessinée à 2 vignettes.

M'hypnotise,
ne m'hypnotisera pas (Scénario de EVB déposé sur le site de l'OPC)

Vendredi, 3 avril, 2015 - 20:30
Classification de cette activité pédagogique
Niveaux pédagogiques:
Primaire    2e cycle    


Disciplines:
Primaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     Arts    Arts plastiques    Pédagogie    


Domaines généraux de formation:
Médias    Place et influence des médias dans la vie quotidienne et la société    Représentations médiatiques de la réalité    Matériel et codes de communication médiatique    Droits et responsabilités individuels et collectifs relativement aux médias    


Mots-clés:
Scénario pédagogique
Description:

Pour débuter cette activité, d'une durée prévue de 2 à 3 heures, créée par Établissement vert Brundtland puis adaptée par l'OPC en 2014, l'enseignant lit à ses élèves le récit d'une aventure d'Imazine et leur propose de fabriquer des murales avec des publicités imprimées.

Suivra une présentation des murales et une discussion à partir de questions suggérées dans les consignes aux enseignants.

Les élèves seront par la suite invités à concevoir une publicité qui sensibilisera leurs proches à la surconsommation. Le document La construction du message (second lien de cette fiche), pourra les aider. En réinvestissement, les élèves analyseront d'autres publicités et produiront un texte, le tout dans le but de les inciter à devenir des consommateurs avertis.

M'influence,
ne m'influencera pas (Scénario de EVB déposé sur le site de l'OPC)

Vendredi, 3 avril, 2015 - 20:23
Classification de cette activité pédagogique
Niveaux pédagogiques:
Primaire    1er cycle    


Disciplines:
Primaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     Univers social    Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté    Société (1er cycle)    


Domaines généraux de formation:
Environnement et consommation    Stratégies de consommation et utilisation responsables de biens et services    


Mots-clés:
Scénario pédagogique
Description:

Pour débuter cette activité, d'une durée prévue d'une heure, créée par Établissement vert Brundtland et adaptée par l'OPC en 2014, les élèves devront choisir puis ouvrir deux cadeaux emballés de façon très différente. Ils seront surpris du contenu de chacun !

En équipes de 3, ils choisiront quelques-unes de leurs publicités préférées (radio, télé ou magazines). Ils les présenteront oralement à leurs compagnons de classe. Une discussion collective suivra, portant sur l'influence des apparences dans nos choix.

Cette activité vise à démontrer aux élèves l'importance de bien identifier leurs besoins avant de faire des choix de consommation éclairés.

Pub et antipub (Scénario de EVB déposé sur le site de l'OPC)

Vendredi, 3 avril, 2015 - 20:22
Classification de cette activité pédagogique
Niveaux pédagogiques:
Secondaire    1er cycle    2e cycle    


Disciplines:
Secondaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     Arts    Art dramatique    Pédagogie    Arts plastiques    Pédagogie    


Domaines généraux de formation:
Environnement et consommation    Aspects sociaux, économiques et éthiques du monde de la consommation    Stratégies de consommation et utilisation responsables de biens et services    Médias    Place et influence des médias dans la vie quotidienne et la société    Représentations médiatiques de la réalité    Matériel et codes de communication médiatique    Droits et responsabilités individuels et collectifs relativement aux médias    


Mots-clés:
Scénario pédagogique
Description:

Pour réaliser cette activité, d'une durée prévue de 3 à 5 heures, créée par Établissement vert Brundland puis adaptée par l'OPC en 2014, la classe est d'abord divisée en 8 équipes qui se questionnent sur les différents facteurs pouvant inciter les jeunes de leur âge à la consommation. Deux documents soutiennent cette amorce: Ce qui nous fait consommer et Bonheur garanti ou argent remis !

Un porte-parole de chaque équipe fait une présentation à la classe et anime une courte discussion, à partie de la question débattue par leur équipe. L'enseignant invite alors les équipes à trouver différents types de publicités écrites ou électroniques qui portent sur des produits d'usage courant. Les élèves remplissent le document Grille de décodage de la publicité. Une discussion sur les valeurs de consommation de la société actuelle suivra.

Pour terminer, chaque équipe conçoit une affiche publicitaire dénonçant les abus de la publicité (une antipub). Les affiches sont alors présentées devant la classe, dans le but de valoriser une consommation responsable.

Le test d'Imazine (Scénario de EVB déposé sur le site de l'OPC)

Mercredi, 1 avril, 2015 - 20:32
Classification de cette activité pédagogique
Niveaux pédagogiques:
Primaire    2e cycle    


Disciplines:
Primaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     Développement personnel    Éthique et culture religieuse    Éthique    


Domaines généraux de formation:
Environnement et consommation    Stratégies de consommation et utilisation responsables de biens et services    Vivre-ensemble et citoyenneté    Engagement, coopération et solidarité    


Mots-clés:
Scénario pédagogique
Description:

Pour la réalisation de cette activité, d'une durée prévue de deux heures, conçue par Établissement vert Brundland, puis adaptée en 2014 par l'OPC, deux documents sont fournis aux différentes équipes de la classe: Le test d'Imazine et Les situations problématiques auxquelles Imazine doit faire face.

Dans le second document, les élèves sont amenés à choisir des gestes qui respectent les trois critères d'une consommation responsable: utilité, environnement et justice.

Les choix sont par la suite présentés et discutés en classe.

La partie de pêche (Scénario de EVB déposé sur le site de l'OPC)

Mercredi, 1 avril, 2015 - 20:00
Classification de cette activité pédagogique
Niveaux pédagogiques:
Primaire    1er cycle    


Disciplines:
Primaire    Langues    Français, langue d'enseignement    Pédagogie     


Domaines généraux de formation:
Environnement et consommation    Stratégies de consommation et utilisation responsables de biens et services    


Mots-clés:
Scénario pédagogique
Description:

Pour débuter cette activité conçue par Établissement vert Bruntland et adaptée en 2014 par l'OPC, d'une durée prévue de deux heures, l'enseignant amorce avec ses élèves une discussion sur les biens et services ainsi que sur les besoins fondamentaux et superflus.

Chaque équipe de trois élèves reçoit le document de travail Une partie de pêche qui tombe à l'eau (second lien de cette fiche). Par la suite, chaque élève sort sur son bureau les objets contenus dans son étui à crayons et les classe selon qu'ils répondent à des besoins essentiels ou superflus.

Cette activité sert de préalable à une autre activité de l'OPC qui traite également de la consommation responsable : Une fête, des choix.

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