Mai, numéro 222, vol. 21, numéro 9


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Éditorial

Selon l’UNESCO, 1,3 milliard de jeunes, soit près de 74 % de la population étudiante ont été confinés à la maison.  Le Québec s'apprête à rouvrir graduellement ses écoles primaires et ses CPE alors que les enseignants du secondaire s'organisent, tant bien que mal, à distance. On pourrait croire que les enseignants qui avaient pris le virage numérique avant la pandémie ont été  avantagés. Je n’en suis pas convaincu. Il ne suffit pas de connaître des outils numériques pour favoriser les apprentissages. D’ailleurs sur son blogue, Sébastien Stasse indique que « ce qui permet d’aborder la situation dans de meilleures dispositions, ça n’est pas tant d’avoir pris le bateau du numérique que d’avoir pris le bateau de la posture de développement professionnel au cours des dernières années ».

En effet, il me semble que les enseignants qui, avant la pandémie, exploraient de nouveaux outils numériques, prenaient les moyens pour apprendre par eux-mêmes et qui expérimentaient en classe de nouvelles approches et prenaient des risques possèdent une longueur d’avance aujourd’hui. D’ailleurs on remarque que les enseignants sont nombreux à suivre des formations en ligne présentement. Bien sûr, les sujets comme l’utilisation des outils de communication, la formation à distance ou la classe inversée sont courus. Mais la popularité des webinaires qui portent sur des sujets variés en éducation est grandissante ces jours-ci. J'en veux pour exemple les 650 participations au congrès virtuel de l'AQUOPS. Les webinaires didactiques de l’AESTQ cumulent également des centaines de visionnements. De nombreuses autres initiatives de formation en ligne pour les enseignants font fureur. La preuve est faite : une offre de formation diversifiée, de qualité et du temps sont des conditions essentielles au développement professionnel des enseignants. J'espère que nos gestionnaires s'en souviendront dans l'après pandémie.

Phylippe Laurendeau
Équipe de Carrefour éducation

poupée russes masquées
Photo par Evgeni Tcherkasski sur Unsplash

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Des ressources gratuites pour la formation à distance
En lien avec la formation J'enseigne à distance de la TELUQ, l'équipe de Carrefour éducation est bien fière de vous présenter son guide sur la formation à distance. Il s'agit d'un répertoire d'outils numériques, libres et gratuits, pour soutenir les enseignantes et enseignants qui accompagnent leurs élèves à la maison. Pour la plupart, il s'agit d'outils qui peuvent également être utilisés en contexte de classe traditionnelle, hybride ou inversée. Vous y ferez de belles découvertes!

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Le Service national du RÉCIT de la Formation à distance est actif sur son site Web, sur Twitter (@recitFAD), dans des colloques, dans la formation offerte aux enseignants par le MEES et la TÉLUQ, …
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Troubles alimentaires : encore plus de service!
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L'équipe des programmes éducatifs de l'Assemblée nationale est fière d'inviter les jeunes de 9 à 14 ans à la toute première édition du camp de jour citoyen. Dans l'espoir que la situation actuelle …
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Sprint de sciences - nouvelle programmation
Les conférences scientifiques participatives en ligne offertes par Coeur des sciences se poursuivent jusqu'au 15 mai. Celles-ci sont gratuites et s'adressent à tous les élèves du secondaire.
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Le vendredi 25 septembre 2020, des centaines de milliers d’enfants uniront leurs voix pour inaugurer en musique les 24es Journées de la culture.
[École en réseau]
Beau portrait de l'ÉER par l'École branchée
La semaine dernière, l'École branchée dressait un beau portrait de l'École en réseau! 
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[Hydro-Québec]
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L’Union québécoise de réhabilitation des oiseaux de proie (UQROP) poursuit sa mission d’éducation en offrant une programmation spéciale et gratuite sur sa page Facebook. Activités, capsules …

Bonne lecture,
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