Coffre à outils pour aider l'élève

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Ce vaste dossier fournit une foule de pistes aux parents pour bien soutenir leur enfant, tant au plan de la motivation et de l'estime de soi, de la réussite des examens (et de la gestion du stress), du développement du langage et du vocabulaire et du goût de la lecture, des troubles de comportement, de l'intimidation, du passage du primaire au secondaire, etc. Liens et documents PDF sont à la portée des parents et des enseignants.

Description : 

Le Coffre à outils comprend 16 sections:

1. Le passage du primaire au secondaire, un travail d'équipe;

2. Développer le goût de la lecture;

3. Les devoirs et leçons;

4. Améliorer le langage de mon enfant;

5. Favoriser la réussite scolaire de mon enfant;

6. Améliorer la prononciation des mots;

7. Aider mon enfant qui bégaie;

8. Je pense que mon enfant est dyslexique-dysorthographique;

9. Comment gérer son stress lors des situations d'évaluation (SÉ);

10. Mon enfant a des difficultés de comportement;

11. Améliorer l'estime de soi;

12. Mon enfant est victime d'intimidation à l'école;

13. Je m'inquiète de l'utilisation d'Internet par les jeunes;

14. Mon enfant a besoin de se confier en toute confidentialité;

15. Comme parent, j'ai besoin d'aide dans l'éducation de mon enfant;

16. Mon enfant présente un trouble particulier.

Pistes pédagogiques : 

Présentez le Coffre à outils, en entier ou en parties, aux parents des élèves suivis en orthopédagogie. Qu'il s'agisse de les aider à développer le goût de la lecture chez leur enfant, de stimuler son langage ou encore, d'accompagner efficacement ce dernier à l'heure des devoirs, les outils proposés sont aidants.

Inspirez-vous de la capsule "Je pense que mon enfant est dyslexique-dysorthographique" pour présenter à certains parents la démarche de votre propre commission scolaire (ou école) relativement au dépistage d'une dyslexie chez un élève.

Utilisez les outils proposés pour renouveler vos démarches d'intervention ou de rééducation en adaptation scolaire, et ce, pour des élèves éprouvant des difficultés en lien avec l'estime de soi, le stress de performance, le comportement ou encore, un trouble envahissant du développement, notamment.

Informations supplémentaires
Langue : 
Français
Pays : 
Québec